355法令不影响非穆斯林?! 林冠英:难以令人信服

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英于2021年10月7日在吉隆坡发表文告:马来西亚人对于掌管宗教事务的首相署部长拿督依德利斯昨日在国会,有关《2021年伊斯兰法庭(刑事权限)法令》(355法令)修正法案和管控及限制非伊斯兰宗教扩展法案不会影响非穆斯林的保证,仍然不感信服。自从伊斯兰党决定脱离已故伊斯兰党领袖聂阿兹的温和、宽容和尊重非穆斯林的政治精神,伊斯兰党就对非穆斯林采取了敌对政策。

此外,伊斯兰党对阿富汗塔利班政府的支持,更是突显了该党的极端主义品牌。塔利班政府拒绝为妇女提供教育和就业机会。依德利斯声称新法案只会针对穆斯林,例如限制非斯伊兰宗教传播法案,让我们想起了极端主义传教士沙基尔在散播针对非穆斯林的谎言后所进行的辩护,即其针对非穆斯林的侮辱性和贬低性言论,仅是说予穆斯林而已。

人们将继续质疑,伊斯兰党提出的法案建议是否违反了联邦宪法?掌管法律事务的首相署部长旺朱乃迪早前指政府无意提呈这项法案的保证,如今何在?旺朱乃迪应该要说明此事,特别是当沙巴和砂拉越州政府已公开表明他们反对伊斯兰党的建议。

疫情前教学方法和策略不合适 杨薇讳促教育部评估全国学生

教育部长在日前发布了开学3.0的150页标准作业程序,试图解释国家在各复苏计划阶段下返校的管理和运作。让人感到担忧的是,教育部在过去20个月未能提高教育质量,特别是在冠病疫情期间,教育部无法全面为学生提供网络线上学习。与其还没有做好全面复课的准备,教育部至少应该协助教师对全国学生的表现进行全面评估。 根据学生的整体表现,教育部可以决定学校是否应该重读本学年,或继续下一学年,甚至采用混合步骤。

如果一年级学生没有掌握好基本学术,他们将永远无法迎头赶上学习进度,进而让他们沦为迷惘一代。必须提醒的是,这项对学生展开的学术评估表现只用在学生,不能用在评估老师身上。况且有了评估结果后,教育部才能定夺学生是否晋级下一个学级。这项拟议中的全国评估之目的必须是确实且清楚的,以免教师和家长承受不必要的负担和压力。

评估完成后,政府应通过拨出款项、资源和相关专业知识来作为展开学生的学习技术与学习资本。第二,教育部可以将课程分为两个主要领域,即知识和技能领域。知识领域可以通过自我访问方法教授,其中内容通过印刷媒体(无法连接的区域)或数字平台分发给学生。这些内容必须能够自学的方式开发。

换句话说,学生们在自家学时,可以自行学习知识;而那些到学校进行实体学习时,教师就可以专注于技能知识,例如解决问题、高阶段思维应对技能。这实际上不是一种新策略,而是一种改进的转换课堂方式。教育部必须意识到,冠病疫情前的教学方法和策略不再合适。鉴于新常态,导致教师必须承担额外任务,以确保学生的安全和福祉,教育部必须提高所有教师的技能,以确保他们都具备处理学生交替学习计划的教学技能。

学校的每一名辅导员都必须接受再培训,以应对因行动管制令及其相关问题而引起的学生压力。这将减轻教师在尝试教学生时必须管理学生问题的负担。第三,学校和教育部应该举行更全面的交流会,让所有相关业者参与解决有关问题并提出集体性的策略。如果没有精心策划的策略和足够的支持,教师的努力将是徒劳的,学生的学习体验也将减少之。杨薇讳。民主行动党朋岭区州议员。

魏家祥挑战辩论后做出虚假指控 林冠英反问是否同意23日辩论?

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英于2021年10月6日在吉隆坡发表文告:交通部长魏家祥又做出另一项虚假指控,称我昨天在国会下议院会议期间叫嚣,询问为何魏家祥没有跟进他对我发起的辩论挑战。魏家祥在9月30日在国会挑战我辩论与之相关的沿岸海航政策课题,此课题导致马来西亚失去约150亿令吉的高科技投资。

而我也在同一天立即接受这项辩论挑战。昨天的国会议会记录可以证明魏家祥指我在议会内叫嚣的说法,并不属实。媒体并没有报道如魏家祥所说的情况,而我也没有被下议院议长阿兹哈斥责。相反的,阿兹哈确认了当魏家祥发起辩论挑战时,是由他主持会议,并指他愿意向魏家祥跟进此事。魏家祥对我发起的辩论挑战,是有关于我国失去了脸书和谷歌的Apricot外资项目,

以及大马数码经济机构主席莱益胡先预测我国失去约120亿令吉至150亿令吉的投资。这些失去是随着魏家祥决定取消之前由希盟政府给予高科技公司的沿岸海航豁免政策后发生的。如果魏家祥同意,我准备在2021年10月23日星期六晚上,就沿岸海航政策课题与魏家祥进行辩论,此课题对国家数字未来很是重要。

联邦政府无诚意解决沙巴移民课题 黄诗怡:内政部长无贡献应下台!

民主行动党山打根区国会议员黄诗怡在今日发出的一则文告中表示强烈抨击内政部长韩沙再努丁在国会里一再老生常谈,在针对沙巴外来移民这重要课题上毫无进展,也显示联邦政府在解决这问题上毫无诚意与毅力。黄诗怡是在国会第12大马计划,内政部长总结辩论环节中,追问关于处理沙巴外来移民课题时发表了以上言论。

她说,去年她就国会财政预算案辩论时已提出混乱的外来移民政策为沙巴的“万恶之源”,政府有必要立即采纳皇家调查委员会的建议来解决这项困扰沙巴人民已久的问题。“也是前任政府内政部长的韩沙再努丁当时就回答说政府已成立了一个沙巴外来移民管理委员会,将会与各政府部门商讨与处理相关问题。

可是一年后的今天,在被问及同样的问题时,韩沙却再度的把一年前的回复拿来敷衍众位议员,而且还口口声声说这外来移民课题必须得到各方的政治意愿方能处理,不是政府单方面能够解决”。“这简直是一派胡言, 根本是不负责任的行为。政府还需要成立多少个特别委员会?需要开多少次会议或研讨会才能有所行动?事实已证明,这一年里政府根本毫无行动,也没有任何诚意与意愿要解决问题。”

她进一步说,根据内政部长所述,政府打算建立更多非法移民扣留中心来容纳这些非法移民,但这样除了浪费更多公帑,其意义何在呢?政府目前根本没有一套全方位的政策来鉴定与监控外来移民,就连目前本州有多少外来移民及他们落脚点也没有确实数据。我们目前施打新冠疫苗所面对的问题就是一个很好的警告,当局根本没能掌握外来移民人数及追踪他们的下落,使到本州接种率的准确性被受质疑,也使沙巴的确诊率居高不下。“沙巴人已受够了。如果韩沙不能在这课题上有所贡献,那就应该退位让贤,而不是一直在国会空口说白话,毫无诚意可言”。

15万台笔电如何分配各选区? 林冠英促教育部长解释标准

民主行动党秘书长兼峇眼区国会议员林冠英于2021年10月6日在槟城发表文告:针对发放给B40群体学生的15万台笔电当中,峇眼国会选区仅获分配277台,身为峇眼区国会议员,我感到十分遗憾。有关提供 15万台笔电的政策,早在2021年国家预算案中宣布,有关单位应根据需求做出分配,而不是被其他因素所左右。

如果将这 15万台笔电平均分配给马来西亚的 222 个国会选区,那么,每个选区将会收到 676 台笔电。根据教育部长拿督拉兹吉丁博士(附)在 9 月 30 日发给我的一封信,峇眼国会选区只有两所学校收到共 277 台笔电,而不是 676 台。事实上,政府应该要有一条政策准则,即每个国会选区应至少获得 500 台笔电,其余的则根据需要分发给其他选区。 拉兹吉丁应该解释捐赠笔电的标准,以便人们了解他们是如何根据特定国会选区来做分配基础的。

高教部政治委任马大新校董 国盟魔爪再次入侵马大校园

社青团全国署理团长暨彭亨州丹那拉打区州议员张玉刚于2021年10月6日(星期三)关于“高教部政治委任马大董事”的新闻文告:社青团全国署理团长张玉刚抨击高教部委任充满政治色彩的人士,担任马来亚大学董事会的新成员,其目的是为了再次让国盟的魔爪渗入校园,干预校园自主和学术自由。

日前,高教部委任26岁的达内斯 (Danesh Raj Nagarajan)为新任马来亚大学董事。据了解,达内斯(Danesh Raj Nagarajan)是一名前首相办公室(政治)特别事务官,亦曾担任过巫统前部长及现任首相顾问阿莎丽娜的助理。然而,高教部长诺莱妮却表示,委任达内斯是为了给予年轻人信任,让他能在公立大学董事局内扮演重要角色。

高教部委任达内斯为马大董事的真正目的令人质疑,是否要让国盟政府,特别是巫统重新干预校园自主权,打压学术自由,阻止校园内的讲师及学生针对社会不公发声。在2018年改朝换代之前,一党独大的巫统透过恶名昭彰的大专法令及各种恶劣手法干预校园行政和自主权,包括以政治委任方式遴选大学校长,操控各大公立大学的学生事务处(HEP),

并打压任何抗议政府施政和针对社会议题表达不满的大学生。在2012年,一个全国性的学生组织甚至揭露当时的巫统推出“2020行动”,旨在介入各大校园选举,确保亲巫统及捍卫政府政策的学生团体能在20所国立大学赢下选举,让学生领袖从此沦为巫统霸权的护旗手。自2018年巫统政权倒台后,希盟政府深刻理解到大专法令多年来钳制校园自主权及学术自由,

对讲师与学生的言论自由环境造成了严重破坏。因此,希盟着手废除大专法令,同时草拟新法令以保障各大学的学术自由和校园自主权,此举让各大校园看到一些曙光,学生也逐渐获得更大的自治权力。遗憾的是,国盟政府以后门方式推翻希盟后,废除大专法令的努力无疾而终。如今,高教部委任充满政治色彩的人士担任马大董事会成员,

让大学生,学术界,公民团体乃至社会怀疑,国盟和巫统是否想透过此举渗透校园,再次制造白色恐怖让学术人员和学生噤声。另外,达内斯的履历也备受质疑,是否拥有足够的知识或经验担当全国第一学府的董事。高教部美其名让年轻人参与大学董事部,却似乎向全国的年轻人释放讯息,即只有和达官贵人有紧密联系的年轻人,

才能有机会获得政府青睐,从而在重要机构担当要职。政府任人唯亲的政治委任,并无法为那些年青有抱负的政治人才,提供长远的发展途径,不是良好管治所为,更让人担忧国盟和巫统将故技重施,干预校园自主权和学术自由,从而制造白色恐怖,让学术人员和学生从此不敢针对社会各议题发声。